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Terapia cognitivo conductual de los trastornos de personalidad

Formate en la conceptualización, evaluación y tratamiento de los trastornos de la personalidad

$ 240.000

VALOR DEL CURSO COMPLETO

Pesos argentinos

$ 80.000

3 CUOTAS SIN INTERÉS

CON TARJETA, DE TODOS LOS BANCOS

PROMOCIÓN VÁLIDA EN ARGENTINA

USD 120

2 PAGOS

UNO AHORA Y UNO DENTRO DE UN MES

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En este curso podrás profundizar en la conceptualización, evaluación y tratamiento de los trastornos de la personalidad que muy frecuentemente se presentan en la clínica, comórbidos a trastornos como depresión y ansiedad.

Comienzo: INMEDIATO

Incluye:

Clases interactivas
Materiales y ejercicios
Videos de intervenciones
Foros de intercambios
Aplicación móvil
Certificado digital

Información
Detalles

meses de acceso, con ingreso automático cuando pagás

clases asincrónicas grabadas por expertos

INICIO

INMEDIATO

Cupos limitados

Clases y examen disponibles desde el inicio: hacelo a tu ritmo

CONTENIDOS

12 clases + examen

3 meses de acceso

MODALIDAD

Clases 100% online

Filmadas especialmente, no en vivo

DIRIGIDO A

Psicólogos, psiquiatras, otros profesionales de salud y estudiantes avanzados.

MEDIOS DE PAGO

Todas las tarjetas de crédito, transferencia bancaria y efectivo (Pago Fácil, Rapipago, etc.)

El curso se inicia con una introducción a los principales modelos y conceptualizaciones de la Personalidad para luego pasar a las generalidades diagnósticas y de tratamiento de los Trastornos de la Personalidad.
A partir de ahí, se dedican clases tanto a la evaluación como al tratamiento de los siguientes Trastornos de la Personalidad:

Límite.
Paranoide.
Antisocial.
Obsesivo-Compulsivo.

En las clases técnicas, contamos con filmaciones donde se muestra la correcta aplicación de los procedimientos.

Conocé los modelos vigentes y las diferencias entre temperamento, carácter y personalidad normal y patológica

Aprendé a diagnosticar con DSM-5, la evaluación y análisis topográfico

Comprendé cómo detectar creencias y esquemas disfuncionales y estilos cognitivos, afectivos y comportamentales

Aprendé la intervención general y específica para cada trastorno de la personalidad

Conocé los modelos vigentes y las diferencias entre temperamento, carácter y personalidad normal y patológica

Aprendé a diagnosticar con DSM-5, la evaluación y análisis topográfico

Comprendé cómo detectar creencias y esquemas disfuncionales y estilos cognitivos, afectivos y comportamentales

Aprendé la intervención general y específica para cada trastorno de la personalidad

Equipo docente

Temario

Clase 1. Personalidad: modelos, definiciones y trastornos

Concepto de personalidad: rasgo y estabilidad temporal.
Breve conceptualización de la medición de la personalidad. Complejidades del proceso.
Temperamento, carácter y personalidad.
Modelos de la personalidad: breve recorrido por los modelos actuales.
- Enfoques biológicos y evolutivos.
- Modelo cognitivo.
- El modelo de Hans Eysenck.
- El modelo de los 5 factores y el modelo HEXACO.
Personalidad normal y personalidad patológica.
Los trastornos de personalidad en el contexto de las teorías de personalidad actuales.
¿Por qué existen los trastornos de personalidad? Principales hipótesis etiológicas y modelos explicativos.

Clase 2. Trastornos de la Personalidad: definiciones, características y modelos

Definición y concepto de trastorno de personalidad.
El debate sobre modelos dimensionales y categoriales.
El DSM-V: Dos formas de clasificar a los trastornos de personalidad.
El tratamiento cognitivo conductual de los desórdenes de personalidad:
- Evaluación y formulación clínica.
- Análisis topográfico y funcional: la detección de patrones comportamentales.
- Detección de creencias y esquemas disfuncionales del trastorno.
- Estilos cognitivos, afectivos y comportamentales.
- La aplicación de procedimientos generales y específicos.
- El rol de la relación terapéutica

Clase 3. Evaluación del Trastorno Límite de la Personalidad

La entrevista conductual.
Autorregistros, diferentes modelos.
Informes de terceros.
Observación directa y pruebas conductuales.
Análisis topográfico:
- Medidas psicofisiológicas e indicadores biológicos.
- Los tres niveles de respuesta: motor, cognitivo y fisiológico.
- Frecuencia, intensidad y duración.
- Evaluación de los contextos sociales.
Análisis funcional:
- Antecedentes y consecuencias.
- Relación con familiares/amigos/compañeros de trabajo.
- Grado de interferencia de las conductas problema sobre hábitos adaptativos.
Particularidades y obstáculos específicos de la evaluación de pacientes con TLP.
Ajustes necesarios a implementar en la entrevista conductual.
Material fílmico: los docentes realizarán muestras de la evaluación conductual aplicada a un
paciente con Trastorno Límite de la Personalidad.

Clase 4. Tratamiento del Trastorno Límite de la Personalidad

Tratamiento
- Regulación de emociones.
- Manejo de relaciones interpersonales y asertividad.
- Manejo de la relación terapéutica.
- Prevención de crisis y recaídas.
Técnicas cognitivas aplicadas.
Material fílmico: los docentes realizarán muestras de la aplicación de las técnicas en un paciente con Trastorno Límite de la Personalidad.

Clase 5. Tratamiento del Trastorno Límite de la Personalidad

Importancia de la psicoeducación.
La aplicación de técnicas de conciencia plena y aceptación.
Programa de habilidades sociales.
Material fílmico: los docentes realizarán muestras de la aplicación de las técnicas en un paciente con Trastorno Límite de la Personalidad.

Clase 6. Evaluación del Trastorno Paranoide de la Personalidad

La entrevista conductual.
Autorregistros, diferentes modelos.
Informes de terceros.
Observación directa y pruebas conductuales.
Análisis topográfico:
- Medidas psicofisiológicas e indicadores biológicos.
- Los tres niveles de respuesta: motor, cognitivo y fisiológico.
- Frecuencia, intensidad y duración.
- Evaluación de los contextos sociales.
Análisis funcional.
- Antecedentes y consecuencias.
- Relación con familiares/amigos/compañeros de trabajo.
- Grado de interferencia de las conductas problema sobre hábitos adaptativos.
Material fílmico: los docentes realizarán muestras de la evaluación conductual aplicada a un paciente con Trastorno Paranoide de la Personalidad.

Clase 7. Tratamiento del Trastorno Paranoide de la Personalidad

Tratamiento:
- Regulación de emociones.
- Manejo de relaciones interpersonales y asertividad.
- Manejo de la relación terapéutica.
- Prevención de crisis y recaídas.
Evaluación y abordaje de esquemas en pacientes con Trastorno Paranoide de la Personalidad.
Manejo de la ira y toma de decisiones.
Material fílmico: los docentes realizarán muestras de la aplicación de las técnicas en un paciente con Trastorno Paranoide de la Personalidad.

Clase 8. Evaluación del Trastorno Antisocial de la Personalidad

La entrevista conductual.
Autorregistros, diferentes modelos.
Informes de terceros.
Observación directa y pruebas conductuales.
Análisis topográfico:
- Medidas psicofisiológicas e indicadores biológicos.
- Los tres niveles de respuesta: motor, cognitivo y fisiológico.
- Frecuencia, intensidad y duración.
- Evaluación de los contextos sociales.
Análisis funcional.
- Antecedentes y consecuencias.
- Relación con familiares/amigos/compañeros de trabajo.
- Grado de interferencia de las conductas problema sobre hábitos adaptativos.
Establecimiento del encuadre terapéutico en pacientes con Trastorno Antisocial de la Personalidad.
Entrevistas a terceros significativos.
Material fílmico: los docentes realizarán muestras de

Clase 9. Tratamiento del Trastorno Antisocial de la Personalidad

Tratamiento:
- Regulación de emociones.
- Manejo de relaciones interpersonales y asertividad.
- Manejo de la relación terapéutica.
- Prevención de crisis y recaídas.
Técnicas conductuales aplicadas.
Técnicas cognitivas aplicadas.
Material fílmico: los docentes realizarán muestras de la aplicación de las técnicas en un paciente con Trastorno Antisocial de la Personalidad.

Clase 10. Tratamiento de las personas que conviven con una persona con Trastorno Antisocial de la Personalidad

Psicoeducación.
Regulación de emociones: disminuir la culpa y la lástima.
Manejo de relaciones interpersonales y asertividad: confrontar o no confrontar.
Pros y contras de seguir con una persona con psicopatía.
Implicancias legales ante situaciones de violencia.
Material fílmico: los docentes realizarán muestras de la aplicación de las técnicas en un paciente que convive con una persona con Trastorno Antisocial de la Personalidad.

Clase 11. Evaluación del T.O.C. de la Personalidad

Criterios del DSM-V: Criterios oficiales y modelo alternativo.
Presentación clínica.
Etiología del TOCP: posibles causas históricas y de mantenimiento.
Evaluación.
- Descripción topográfica del cuadro: cognitiva, conductual, afectiva, interpersonal y fisiológica.
- Análisis funcional: disparadores, antecedentes, reforzadores.
- Comorbilidad y síntomas asociados.
- Trastorno Obsesivo Compulsivo y Trastorno Obsesivo Compulsivo de la Personalidad: similitudes, diferencias y comorbilidad.
Material fílmico: los docentes realizarán una muestra de cómo es la presentación clínica inicial de un paciente con TOCP.

Clase 12. Tratamiento del T.O.C. de la Personalidad

Inicio del tratamiento:
- Intervención temprana.
- Primera sesiones.
- Establecimiento de objetivos y prioridades.
- Motivación para el cambio.
- La relación terapéutica con el paciente con TOCP.
La modificación de los patrones comportamentales disfuncionales.
- Análisis funcional.
- Control del estímulo precedente.
- Estrategias de manejo del malestar emocional ante los disparadores.
- Exposición y prevención de la respuesta.
Modificación de esquemas y estilo cognitivo.
- Psicoeducación.
- Estrategias para el cambio de esquemas y creencias centrales.
- Distorsiones cognitivas.
Cambio en el temperamento: estrategias psicológicas y farmacológicas.
Fin del tratamiento.
- Prevención de recaídas.
- Espaciamiento de sesiones, seguimiento y alta.
Material fílmico: los docentes realizarán una muestra de la aplicación de procedimientos para la aceptación y regulación emocional, discusión cognitiva específica para la incorporación de nuevos patrones de pensamiento y el ensayo de roles de habilidades sociales como experimento conductual de incorporación de nuevos patrones de relaciones interpersonales.